以例题为起点,促进学生习得物理公式——以匀变速直线运动的位移与速度的关系为例

• 作者: 王鹤 邱会明
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 例题 习得 公式
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在一堂课的学习中,例题的作用往往是巩固学生对物理公式理解,它经常是一节课学习的终点。现以例题为起点,遵循学生自主解决例题、鼓励学生大胆表达思路、教师及时评价解题方法的教学流程辅助学生习得公式。以此流程教学,不仅可以促进学生习得公式,而且有利于培养学生创新思维和交流表达能力。由此,对此节课做了梳理和反思,希望可以给广大教师带来一些教学启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鹤	南京师范大学教师教育学院	4	8	2.0	2.0
2	邱会明		4	0	0.0	0.0