角色扮演教学法在儿科实习护士带教中的应用

• 作者: 刘珊
• 来源期刊: 当代护士（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 角色扮演教学法 儿科 实习护生 带教
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: R473.71
• 字数: 1991字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨角色扮演教学法在儿科实习带教中的应用效果.方法 将2017年1月～6月在本院儿科实习的护生分为对照组和观察组,对照组采用常规跟班带教法,观察组在常规跟班带教法的基础上增加角色扮演教学法,实习结束后对两组带教效果进行比较.结果 观察组在理论、操作考核和综合素质(学习兴趣、沟通交流,动手能力、团队合作)评价方面均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 应用角色扮演教学法有助于提高学生的学习兴趣,使其更有效掌握教学内容,有助于综合素质水平的提升.