角色扮演教学法在临床护理教学中的应用

• 作者: 季芬
• 来源期刊: 医学食疗与健康
• 学科: 医学
• 关键词: 角色扮演法 教学实践 临床护理
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 卫生管理与医学教育
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4|G712.4
• 字数: 2255字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨角色扮演教学法在临床护理教学中的应用,分析其应用效果.方法:在2016级护理专业学生中,随机抽取两个班级,分别作为实验组与对照组,对照组采用传统的课堂讲授方式进行教学;实验组采用角色扮演教学法进行教学.分析对比学生对教学效果的评价与期末成绩.结果:实验组学生对教学效果的评价结果明显优于对照组,组间差异明显,具有统计学意义(P＜0.05).从两组学生《健康评估》课程的期末成绩对比可见,除了70～ 79分段的学生人数不存在明显差异,其他分值段的学生人数均差异明显,实验组期末成绩整体上明显优于对照组,具有统计学意义(P＜0.05).结论:角色扮演教学法更贴近实际,也更易于让学生接受新知识,教学效果良好,值得应用于临床护理教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季芬		1	0	0.0	0.0