用丰富的体验打造灵动的课堂

• 作者: 刘小莉
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 《数学课程标准》 课堂 学生参与 数学活动 认识对象 数学学习 数学教学 情境
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》提出,要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。可见,数学学习离不开学生的体验。因此,数学教学带给学生的不应该仅仅是知识的积累,更应该是体验的丰富、智慧的生成和思维的启迪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小莉		2	0	0.0	0.0