隐性教育在提高护理实习生人文关怀能力中的应用

• 作者: 张恒 杨雯 梁骊敏 苏剑芝
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 隐性教育 护理实习生 人文关怀能力
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 2850字
• 语种: 中文

摘要

目的 在实习带教过程中强化隐性教育并探讨其对实习生人文关怀能力提高的效果.方法 选择2016年3月—11月来我院内科实习的80名护生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各40名.对照组实施常规的实习带教,观察组在常规实习带教的基础上强化隐性教育,实习结束采用问卷方式调查两组实习生的人文关怀能力、带教教师对实习生的评价和患者对实习生的护理满意度.结果 观察组人文关怀能力除健康教育、协助满足基本需要两个维度评分与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)外,其余维度评分和人文关怀能力总分两组间比较,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01);观察组带教教师对实习生的评价优于对照组(P<0.05);患者对观察组实习生的护理满意度优于对照组(P<0.05).结论 在临床实习带教过程中强化隐性教育,能有效提高实习生的人文关怀能力,提高带教教师及患者对实习生的满意度,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁骊敏		18	122	6.0	10.0
2	杨雯		32	69	4.0	6.0
3	张恒		45	255	10.0	15.0
4	苏剑芝		4	3	1.0	1.0