课堂教学中渗透数学思想方法三策略

• 作者: 沃丽明
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 渗透 数学思想方法 策略
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学课堂中，渗透数学思想方法可以有效降低学生的解题难度，使学生感受到数学学习的魅力。教师在教学中可从经历、体验、反思等方面进行数学思想方法的渗透，使学生真正理解和掌握所学知识，提升学生的数学核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沃丽明		4	1	1.0	1.0