关注直观培养能力——谈初中几何命题教学的有效策略

• 作者: 毛亿志
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中几何 有效策略 命题教学 培养能力 教学方式方法 学生成绩 空间形式 数量关系
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.63

摘要

相对于代数,几何在学习内容方面由以往的数量关系转变为空间形式,在研究方法方面由以运算为主转变为以推理为主。因此,几何板块尤其是几何命题比较难学。如果教师不能很好地转换教学方式方法,则很有可能导致学生成绩严重分化,致使学生逐渐丧失几何学习兴趣。如何解决这样的问题呢?笔者结合多年实践经验谈一谈。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛亿志		3	0	0.0	0.0