建构以“学的活动”为基点的阅读教学——兼评两则《小狗包弟》课例

• 作者: 王从华 金新林
• 来源期刊: 江西教育:教学版(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 学的活动 活动理论 阅读教学 高中语文
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2018,（12）
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3

摘要

在教学目标与内容相对确定的情况上,阅读教学的核心是设计、组织和充分开展“学的活动”。“学的活动”要把教学内容有效转化为学生的学习经验,进而达成教学目标,需要根据活动理论,系统设计与组织学的活动。具体包括任务情境的创设、学习支架的设计与使用、学习活动链条的组织和推进三个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王从华	赣南师范大学文学院	61	60	4.0	6.0
2	金新林		6	0	0.0	0.0