小学数学教学中课前、新课和课后微课的恰当运用

• 作者: 雷敏荣
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 小学数学 课程资源 知识点
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 数学学科
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2163字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.06.050

摘要

微课具有"短、小、少"等特点,微课作为一种新型网络课程资源,可以弥补课堂教学的缺陷,拓宽课堂教学的时空.微课给小学数学课堂带来了活力,其丰富的表现力、强大的灵活性能够大大地调动学生的学习兴趣.在课前预习、新课学习和课后复习时教师都可以利用微课:课前预习观看微课,提高学生学习兴趣,培养思维能力;新课教学切入微课,引导学生自主探究,提高课堂效率;利用微课课后复习,指导学生查缺补漏,提高综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷敏荣		2	3	1.0	1.0