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摘要:
当今时代越来越需要复合、全面的人才,编制适合于文科生的物理教材是十分必要的。选取美国颇受欢迎的文科物理教材《概念物理》与我国人教版物理教材,分别从两种教材中物理学史的呈现位置、丰富度、配图、表达风格等方面进行了比较研究,发现《概念物理》中对物理学史的运用呈现出了鲜明的特色,体现出一些可借鉴之处,对我国编制与修订文科物理教材时如何呈现物理学史有一些启示。
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文献信息
篇名 中美文科物理教材中物理学史的呈现及启示
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 文科物理 物理教材 概念物理 人教版教材 物理学史
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-33
页数 3页 分类号 G633.7
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邵雪艳 南京师范大学教师教育学院 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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文科物理
物理教材
概念物理
人教版教材
物理学史
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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2716
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