抓住“意象”教学古诗词

• 作者: 苟欣
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 文学
• 关键词: 教学实践 古诗词 意象 诗人
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: I22

摘要

朱光潜先生在《诗的境界——情趣与意象》中写道：＂每首诗都自成一种境界。无论是作者或是读者,在心领神会一首好诗时,都必有一幅画境或是一幕戏景,很新鲜生动地突现于眼前……＂在教学实践中笔者感受到,小学古诗词教学需将诗人传达的信息进行触摸和还原,让学生在＂意象＂中见到古诗词的意境,让课堂上语言与精神同歌共舞。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苟欣		1	0	0.0	0.0