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摘要:
在小学信息技术课堂教学中,学生自主学习与教师言传身教之间存在着差异,本文以小学信息技术课堂教学为基础,寻求二者之间的关系,把信息技术课堂还给学生,把动手操作还给学生,把学习能力还给学生,给学生创造出自主学习的氛围。
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小学信息技术课堂教学中的合作学习路径探析
课堂教学
合作学习
路径探析
试论小学信息技术课堂教学导入策略
信息技术
课堂教学
导入策略
浅析初中信息技术课堂学生自主学习能力的培养策略
初中
信息技术
自主学习能力
培养策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学信息技术课堂教学中自主学习能力的培养策略
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 信息技术 自主学习 合作 角色
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-72
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
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1 孙瑞义 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
自主学习
合作
角色
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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