运用课堂有效提问,优化物理教学设计——以“电磁场与电磁波”为例

• 作者: 雷金桥 韩沁君 黄莎
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 教学设计 电磁场 自制教具
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

课堂提问,是一种有效的启发式教学手段。循序渐进、环环相扣的问题,不仅能引导学生独立思考,发展学生的思维,还能提高学生学习的积极性,保障其课堂主体地位。本文以'电磁场与电磁波'为例,说明如何在物理教学中运用有效提问,优化教学设计。