"解决问题的策略"教学思考三题

• 作者: 陈玉梅
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 解决问题 策略 教学思考
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 字数: 5759字
• 语种: 中文

摘要

"解决问题的策略"是苏教版小学数学课标教材的专属内容,本文提出教学实施中的三点思考:其一是"解决问题的策略"教学表达要注意对于"问题"一说的表达要区分语境,加强多种歧义的辨析,避免学生理解含混;其二是需要引导学生对"策略"作灵活理解和应用,重视学生自主提出构想"、兼套"运用和应用体验;其三是要强调"策略"意识启蒙,避免只抓解题,而且"策略"并非数学术语,策略教学并非课标规定,教材编排并非都兼顾数学的基本要求.笔者认为这些都需要做出相应的改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉梅		8	0	0.0	0.0