多思量 即适合——关于“适合的教育”视域下教师教学行为改进的思考

• 作者: 陆惠
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 进课堂
• 年，卷（期）: hrskxcb_2018,（12）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

什么是有效?适合的才是有效的.每次出去听课,音乐课堂教学活动大都能体现教学组织的有效性。在现有的教育形状下,怎样才能使音乐课焕发出应有的生机活力,作为一名音乐教育工作者迫切需做的事,思考和研究后我觉得,若想要提高音乐课堂的有效性,教师必须要学会向学生提出不同的但又是适合的要求,特别是一些练习,老师的要求若能合适的增加难度,有层次、有递进,就会事半功倍.

作者信息

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1	陆惠		3	0	0.0	0.0