引导式教育用于脑瘫儿童康复中对粗大运动功能的影响

• 作者: 黄凌一
• 来源期刊: 中国疗养医学
• 关键词: 脑瘫 引导式教育 粗大运动功能
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 预防与康复
• 页码范围: 365-366
• 页数: 2页
• 字数: 2150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13517/j.cnki.ccm.2018.04.011

摘要

目的 探讨引导式教育在脑瘫儿童康复中对粗大运动功能所产生的影响.方法 选择2015年6月至2016年6月就诊于某院的脑瘫儿童患者80例,将所有患儿随机分为观察组和对照组,每组各40例,对照组予以常规护理,观察组予以引导式教育护理,比较两组护理干预后的运动功能评分及生活质量评分.结果 护理前,两组粗大运动功能评分相比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组粗大运动功能A区、B区、C区、D区、E区评分各为(83.17±5.62)分、(80.33±6.52)分、(66.41±4.94)分、(59.46±7.81)分、(38.59±6.93)分,均明显高于对照组的(72.29±5.14)分、(63.31±6.87)分、(50.69±5.82)分、(45.72±7.03)分、(28.11±5.93)分,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 引导式教育在脑瘫儿童康复护理中应用效果显著,可有效提高患儿运功功能,促进患儿康复.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄凌一		3	8	2.0	2.0