高中物理启发式教学理论与实践探讨

• 作者: 徐小林
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 高中物理 思考时间 问题引导 启发式教学
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 物理
• 页码范围: 42,52
• 页数: 2页
• 字数: 3466字
• 语种: 中文

摘要

高中物理是一门利用数学方法研究自然科学现象和规律的学科,其难度与初中物理相比呈螺旋式上升趋势,即知识的深度和广度都有一定的提升.启发式教学是一种能够调动学生学习主动性的新颖教学方法,能够引导学生更加灵活地运用所学基本知识,通过自身扎实的思维基础,解决各种灵活且新颖的问题.基于对高中物理这一学科的特点分析,启发式教学非常符合高中物理教学对学生思维能力、解决问题等能力的培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐小林		14	5	1.0	2.0