元认知策略在非英语专业听力分级教学中的运用

• 作者: 闫锐
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 元认知策略 非英语专业 听力分级教学
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 考试英语
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 4237字
• 语种: 中文

摘要

在各类高校中,非英语专业学生众多,学生英语水平良莠不齐,分级教学已经成为必然趋势.非英语专业听力分级教学能够解决不同英语水平学生的差异性学习,提高了学生的学习兴趣,彰显了英语分级教学的效果,也加快了大学英语的改革和发展.元认知作为语言学习的高级阶段,对英语听力分级教学将产生很大影响.该文在介绍非英语专业听力分级教学的基础上,探讨元认知策略是如何在非英语专业听力分级教学中运用的.