依托开放性练习题,培养求异思维

• 作者: 孙蓓
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 开放性 练习题 求异思维 小学数学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

开放性练习题具有这样几个显著特征：条件不确定、方法不固定、答案不唯一、思路发散性以及策略灵活性。这类特殊的练习题能激发学生的创新灵感,强化学生对数学基础知识的认识,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力,促进学生发散性思维的发展。数学作为培养学生思维能力的主要学科,较之于其他学科更应该注重培养学生标新立异的思考方式,继而提升学生的求异思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙蓓		2	1	1.0	1.0