让思维向纵深处伸展——“长方体、正方体的体积计算公式”教学设计与思考

• 作者: 丁玉娟
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 长方体和正方体的体积计算公式 数学活动
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教学是思维活动的教学,发展学生的数学思维是数学教学的核心。以“长方体、正方体的体积计算公式”的教学为例,通过引导学生操作、观察、猜想、验证、交流和归纳,使学生在数学活动中提升数学思维水平,形成积极的情感态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁玉娟	江苏南京市琅琊路小学威尼斯水城分校	1	0	0.0	0.0