有效品鉴,深入解读——高中语文文本解读有效途径刍议

• 作者: 赵锋
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 高中语文 品鉴 还原历史 引导学生 语文教师 解读文本 课堂时间
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

现如今,深入解读文本已经成为高中语文课程的一大研究热点。很多高中生受碎片化阅读的影响,常常抓住琐碎的时间去阅读,而这难以使其走进文本。为了使学生在理解的基础上增强知识的记忆效果,教师必须抓住有限的课堂时间,带领他们透过文本进入作者的时空,体会并感受其内心想要表达的情感,汲取文章中的精髓。有效品鉴文本是深入解读文本的前提。笔者试图探索高中语文教师引导学生品鉴文本以提升其文本解读效率的有效途径。一、有效品鉴文本的途径1.还原历史背景,巧妙切入主题文学作品是在特定的历史背景下产生的,那些流芳百世的著作问世,无一不与具体的社会生活相联系。可以看出,引导学生深入走进文本世界需要教师首先为他们还原与本课内容有关的历史背景。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵锋		12	2	1.0	1.0