多维解读,让文本"生根发芽" ——以管建刚老师执教的《黄山奇松》为例

• 作者: 姚盛锋
• 来源期刊: 教书育人（教师新概念）
• 关键词: 文本解读 多维解读 作者 教师 学生
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 实践
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 字数: 2188字
• 语种: 中文

摘要

小学语文文本解读要解读哪些内容,各个年龄段又应侧重解读什么,需要解读到什么程度,对于许多新手老师而言,这些问题是难以解决的,也是急需解决的,更是每位语文老师必须关注和研究探讨的重要问题.本文以管建刚老师执教的《黄山奇松》为例,探讨分析如何解读文本,让教师教有所法、学生学有所得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚盛锋	江苏南京理工大学实验小学	2	0	0.0	0.0