以生为本，让课堂不再“遗憾”--以执教《卖木雕的少年》为例

• 作者: 刘君
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 预习 讨论 反馈
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 36-36,38
• 页数: 2页
• 字数: 3235字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》明确指出：为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。因此，在课堂上，本着这一原则和学生发展的需要，教师努力更新教育教学观念，真正把课堂还给学生，切实突出学生的主体地位，让学生不再感受到课堂的空洞无趣，而是充分融入课堂、享受课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘君		2	0	0.0	0.0