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摘要:
小学生常常会因为一些小事而向老师告状。班主任如果事必躬亲处理协调每一个小矛盾.势必会不堪重负,有时候还会因处理不得当破坏了学生间和师生间的人际关系。
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发挥评价正能量,促进学生健康成长
全面评价
正能量
健康成长
如何处理中班幼儿的告状行为
中班幼儿
告状行为
教育重点
浅析3~6岁幼儿告状行为及教育策略
3~6岁幼儿
告状行为
教育策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 发挥学生告状的正效应
来源期刊 新班主任 学科 教育
关键词 小学生 人际关系 班主任 老师
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-23
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙艺 1 0 0.0 0.0
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参考文献  (0)
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
人际关系
班主任
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新班主任
月刊
2096-174X
42-1875/G4
大16开
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-907
2012
chi
出版文献量(篇)
3002
总下载数(次)
5
总被引数(次)
101
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