浅谈文言文有效教学的途径

• 作者: 郑远伍
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 有效教学 学习能力 导入方式 最佳状态 高中教学 学习现状 绘画艺术
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

初中生升入高中,学习上了一个台阶,可是我在教学中发现,学生文言文的学习能力并没有产生飞跃,这样就与高中教学的知识难度不相匹配。学生无法进行深层次的学习,只是停留在文章表面,只是为了完成学习任务,对文言文的缺乏兴趣,不具备赏析能力和审美能力,没有形成文言文的阅读能力,学习现状令人堪忧。这种现状也让作为教师的我们陷入深思:怎样让学生学习文言文,学好文言文呢?一、开场导入激发学习欲望好的开端总会吸引住学生,让学生以积极的状态投入到学习中去。积极兴奋的状态,是学习的最佳状态,文言文的特殊性决定了教师导引艺术的重要性。我们上课前可以采用音乐导入、绘画艺术导入、激情导入等方式,虽有不同的导入方式、不同的教学氛围,但学生对美的感受都是相同的。在美中寻找美,在美中发现美,这也许就是文言文的魅力所在。调动起学生学习文言文的积极性和主动性,就像调动那些需要补充养料的人的味蕾,味觉的冲击是非常重要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑远伍		4	0	0.0	0.0