调动思维 立足策略 构建有效课堂——以闽教版英语五年级上册《Meeting New Friends》一课为例

• 作者: 李晓青
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 有效课堂 英语课堂 五年级 闽教版 上册 教学环节 学习主动性
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

英语课堂上,教师若能在各个教学环节中训练学生的思维能力,传授有效的学习策略,将有助于调动学生的学习主动性,激发学生的学习潜能。但一些教师由于过度重视英语语言能力的培养,导致在教学中只注重教授学生记单词、背句子,脱离了语境,使学生无法在课堂上开展真实的语言交流,生成思维的碰撞。

作者信息

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1	李晓青		2	0	0.0	0.0