作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文旨在梳理美国教育思想演变的基本过程,了解不同时期教育思想的基本状况,在此基础上,分析美国教育思想演变的基本特征,以促进对美国教育思想的宏观把握。
推荐文章
黄河三角洲植被基本特征及其主要类型
黄河三角洲
植被特征
群落类型
美国教育和教育技术应用窥探
教育技术应用
素质教育
教学形式
因材施教
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 美国教育思想演化的主要阶段与基本特征
来源期刊 国内高等教育教学研究动态 学科 教育
关键词 美国教育 教育思想 演化 思想演变 宏观把握
年,卷(期) 2018,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-3
页数 1页 分类号 G571.2
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
美国教育
教育思想
演化
思想演变
宏观把握
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国内高等教育教学研究动态
半月刊
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
出版文献量(篇)
9331
总下载数(次)
21
总被引数(次)
0
论文1v1指导