以“游戏”促“游戏”——学前教育专业学生游戏创设能力的培养

• 作者: 刘翀 孙丽影 宗勤瑶
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育专业 幼儿园游戏 游戏创设能力
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学前教育研究
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7
• 字数: 2379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.12.049

摘要

在学前教育专业本科生的“幼儿园游戏与指导”教学中发现,运用传统的讲授式方法,只能满足学生对于学前儿童游戏基本理论的了解和掌握,对于学生的幼儿园游戏设计能力、组织和实施能力的训练相对薄弱.基于学前教育专业学生的“幼儿园游戏与指导”课堂教学的现状和需求,通过运用以“游戏”促“游戏”的教学方法,从游戏观的建立、游戏环境的创设、游戏材料的选择、游戏的观察与指导等几个方面进行研究,旨在切实提高学前教育专业学生幼儿园游戏创设能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘翀	哈尔滨学院教育科学学院	12	24	3.0	4.0
2	孙丽影	哈尔滨学院教育科学学院	8	28	3.0	4.0
3	宗勤瑶	哈尔滨学院教育科学学院	2	3	1.0	1.0