不同角色在课程评价中的作用及思考——以某“985”医学院校为实例

• 作者: 李曼 谢阿娜 高波
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程评价 学生评教 专家评价 领导评价 同行评教
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

随着我国进入高等教育大众化时代,质量保障的重要性逐渐凸显.目前,课程已作为高校教学质量保障重要的切入点,对于课程评价的研究与实践也逐渐受到高等教育界的高度关注.本文以某“985”医学院校（以下简称“A院校”）为实例,浅谈学生、领导、专家、同行在课程评价中的作用并给出相关思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李曼	北京大学医学部教育处	33	197	8.0	13.0
2	谢阿娜	北京大学医学部教育处	8	13	2.0	3.0
3	高波	北京大学医学部教育处	22	109	5.0	10.0