教育学科高层次人才成长规律探究——以22位长江学者为例

• 作者: 宋晓欣
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 人才成长规律 长江学者 教育学科 规律探究 高层 特聘教授 社会学研究 精英群体
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

一、问题的提出 人才成长一直是科学社会学研究的重要议题，国内外学者特别对精英群体给予了广泛持续的关注。自2005年始，截至2016年，教育学科共有22位长江学者，其中包括15位特聘教授、4位青年学者和3位讲座教授。本研究以这22位长江学者为例，探究教育学科人才成长规律。