教师专业发展下英语教育专业教育实践模式探索与实践

• 作者: 胡榕
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 英语教育专业 教育实践模式
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育学
• 页码范围: 133-135
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 5994字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2018.12.047

摘要

新时代教师专业发展对教师教育实践提出了新的更高要求.福建幼儿师范高等专科学校在英语教育专业教育实践教学过程中促进师范生形成教师专业发展的自我意识,帮助师范生建构、更新与完善实践性知识,促进师范生的教师专业可持续发展,探索教师专业发展下的英语教育专业"三段任务驱动式"教育实践模式.师范生在完成"感知"、"体验"、"参与"三个阶段的教育实践任务过程中,培养、提升与强化自身的教师职业素养与能力,同时获得对实践的反思能力,进而初步实现教师专业的逐步成长与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡榕		7	5	1.0	1.0