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口语交际教学需多点融合
口语交际教学需多点融合
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摘要：
小学语文口语交际教学需要与文本教学、 作文教学、 活动教学相融合, 为学生创设适宜的口语交际历练机会, 有效提升学生的口语交际能力, 从而促进学生学科核心素养的形成.小学生对一些直观口语交际活动有特殊兴趣, 教师需要对学生的学习心理有到位把握, 利用多重融合性设计, 让口语交际教学渐入佳境.
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文献信息
| 篇名 | 口语交际教学需多点融合 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学语文 口语交际 融合 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 19-19 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学语文
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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