文本细读：学生阅读能力培养新视角

• 作者: 朱宏瑜
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力培养 文本细读 学生 经典文本 叙事性 教材
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

教材中很多经典文本都蕴藏着极具价值的细节,这些细节往往是很多学生容易忽视的。这主要是由于学生自身阅读能力的限制,学生缺乏文本细读的能力和意识导致的。因此,我们可以利用教材中的相关叙事性文本,紧扣文本表达的细节,训练学生文本细读的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱宏瑜		5	1	1.0	1.0