小学低年级课外阅读探究

• 作者: 郭雨鑫
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 课外阅读 学生想象力 小学语文教学 阅读教学 低年级学生 语文素养 情感体验
• 年，卷（期）: scjmsts_2018,（6）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。新课标对小学低年级学段课外阅读作出如下要求:喜欢阅读浅显的童话、寓言、故事,感受阅读的乐趣,在阅读过程中获得初步的情感体验,积累成语和格言警句,背诵优秀诗文等。对于课外阅读的量,则规定了5万字的最低阅读总量。低年级是学生想象力发展的顶峰时期,他们开始能够分辨现实和幻想的差异,并且对于是非善恶有自己粗浅的观念。此时孩子的求知欲非常旺盛,对于课本以外的读物很感兴趣。那么,如何让低年级学生养成良好的阅读习惯呢?一、激发学生阅读兴趣我们教师在平常的阅读教学中激发学生对阅读的兴趣,由“要我读”向“我要读”转变;因此,我在平时阅读教学中,非常注意让学生感受阅读的乐趣,使他们喜欢阅读。

作者信息

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1	郭雨鑫		2	0	0.0	0.0