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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
小学低年级学生的阅读是培养终身阅读的启蒙阶段。如何让学生在阅读中得到发展,形成习惯,是每一位教师应该关注的课题。文章从选书、读书、做书三个角度作了探讨,得出选书一定要重视孩子的内心世界,家长孩子共读可以促进孩子阅读习惯的形成,做书是提升阅读品质的有效手段等结论。
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悦读
浅谈如何指导小学低年级学生进行课外阅读
小学低年级
学生
课外阅读
内容分析
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文献信息
篇名 小学低年级学生课外阅读能力的培养
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 课外阅读 低年级 阅读能力
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 62-62,64
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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课外阅读
低年级
阅读能力
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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23404
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