科研促进教学形式在培养医学生创新能力方面的研究

• 作者: 乔媛媛 季晓飞 张玉梅 李波清 耿丽
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科研 教学 医学生 创新能力
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2938字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.12.013

摘要

高质量的教学工作能够激发学生的创造思维,而高水平的科研成果能够促进学科知识更新.为推动教研相互促进,良性循环,我们以病原生物学课程教学为例,通过科研进展进课堂,科研成果进讲座,以及学生参与课题、申请并完成大学生创新基金和参加具有一定研究性的综合性、设计性实验等多个方面,来推进教学内容的改革,医学生的发现问题和解决问题能力正逐步提高,其创新能力亦得以开发和培养.以科研促教学更新课程教学内容,可在基础医学课程中推广实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李波清	滨州医学院病原生物学教研室	57	490	8.0	22.0
2	乔媛媛	滨州医学院病原生物学教研室	19	31	2.0	5.0
3	张玉梅	滨州医学院病原生物学教研室	31	118	5.0	10.0
4	耿丽	滨州医学院病原生物学教研室	24	43	3.0	6.0
5	季晓飞	滨州医学院病原生物学教研室	11	2	1.0	1.0