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摘要:
在英语课堂中进行口语教学, 既是激发学生学习英语兴趣的渠道, 又是学习成效的直接体现.而英语歌谣或歌曲的融入, 能够激发学生的学习兴趣, 既营造了良好的学习氛围, 又消除了学生的心理障碍, 使学生产生想开口说英语的欲望.
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歌曲
歌谣
兴趣
教学策略
优化英语歌曲教学,美化小学英语课堂
英语歌曲
小学英语
策略
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文献信息
篇名 以英语歌谣,唱响口语课堂
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 英语教学 英语歌谣 语言活动 口语课堂
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-57
页数 1页 分类号 G623.31
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王莉 江苏金湖县戴楼镇中心小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
英语歌谣
语言活动
口语课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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