论沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用

• 作者: 马全斌
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 班主任管理 沟通艺术 应用策略
• 年，卷（期）: dnly_2018,（1）
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学阶段的学生正处于成长的初步时期，其具有活泼好动，自制能力不强、认知能力较弱等特点，往往不会恪守规矩地听从教 师的安排。因此，为了规范学生的行为举止，培养学生的个性发展，小学班主任应全面考虑学生的心理特点和认知规律，充分发挥自身的 引导作用，采用多样化的教育方式，加强班级管理。在班主任管理工作中，沟通使有效的管理手段，良好的沟通方式能够建立师生间的和 谐关系，使学生能够在学习过程中严于律己，严格遵守学校规则。而无效、不科学的沟通方式则会引发学生的逆反心理，造成学生不愿与 教师沟通，甚至会形成自我人格和封闭性人格，不利于学生的心理健康。所以，掌握良好的沟通技巧，才能进一步提高班主任管理工作效 率。本文就小学班主任管理工作中，沟通艺术的具体应用展开深入的讨论及分析，并做出相应总结。

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