创客教育课程目标价值取向探析

• 作者: 杨绪辉
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教育 课程目标 生成性目标
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 60-61,64
• 页数: 3页
• 分类号: G652
• 字数: 3144字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.14.060

摘要

在对普遍性、行为性、生成性和表现性课程目标取向进行解析的基础上,以斯腾豪斯的课程目标整合范式为启发,将传统课程目标价值取向融入创客教育课程的不同阶段,构建创客教育课程目标价值取向的整合模式,期望能够帮助实践者增强制定创客教育课程目标的自觉性和合理性,充分体现创客教育的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨绪辉	淮阴师范学院教育科学学院	6	21	2.0	4.0