加强初中语文课堂情景教学培养初中生人文素质

• 作者: 罗权坚
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 情境教学法 人文素质培养
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1757字
• 语种: 中文

摘要

随着新课堂改革的不断深入对语文教学提出了更高的要求,传统的初中语文教学模式以然不符合社会的发展,更多的增强学生的自主学习与师生之间的互动交流,激发学生的学习兴趣以及其积极性.情景教学能够满足于新课改的教学模式,增强课堂活跃度与师生之间的交流,提升课堂效率的同时帮助学生更好的理解掌握语文知识.就初中生而言情景教学更能符合其认知情况,是沟通教师与学生之间的桥梁,真正显现出新课改背景下以学生为主体的教学理念,培养初中生的人文素养.本篇文章基于初中语文教学特点,对情景教学法在初中语文中的应用展开深入的分析探讨,并对此提出相应的教学策略.

作者信息

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1	罗权坚		1	0	0.0	0.0