浅析如何让数学课堂教学更具有效性

• 作者: 姚旭
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 低效现象 有效性 改进策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着教育改革的不断深入开展,如何不断更新教师的教学观念、如何优化教学方法,使小学数学课堂更具有效性是教学研究的重点课题之一。对小学数学课堂教学中出现低效现象进行剖析,并且对如何让小学数学课堂更具有效性提出了几条可行性建议,以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚旭		4	7	1.0	2.0