以质量为核心的中医类专业实践教学评价机制构建与完善探究

• 作者: 刘宾 段涛 黄静
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 实践教学评价机制 中医类专业 中医院校
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 实践·实训
• 页码范围: 130-131,136
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3117字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.16.130

摘要

从中医类专业实践教学评价现状出发,通过丰富评价主体、过程性评价、引入第三方评价等途径来改进和完善现有的实践教学评价机制,并通过评价来促进实践教学质量提升,从而提高学生临床实践应用能力,向社会不断输送中医基础理论知识扎实、临床应用技能熟练的优秀人才,对于支持我国中医药事业发展、加强中医药人才培养模式积极探索方面,具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段涛		20	44	4.0	5.0
2	刘宾		52	106	6.0	8.0
3	黄静		8	21	2.0	4.0