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摘要:
从我国信息技术与课程整合的研究现状出发,描述主题学习模式和基于问题的学习模式的定义、设计流程、案例、特点和局限性,并将两种模式进行比较分析,望能为教师实施信息技术与课程整合时提供一定借鉴.
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文献信息
篇名 信息技术与课程整合的两种学习模式的比较研究
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 信息技术 课程整合 主题学习模式 基于问题的学习模式 教育信息化
年,卷(期) 2018,(16) 所属期刊栏目 信息化教学
研究方向 页码范围 110-113
页数 4页 分类号 G652
字数 4240字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.16.110
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王炜 新疆师范大学教育科学学院 63 351 10.0 17.0
2 李辰钰 新疆师范大学教育科学学院 3 10 1.0 3.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (1)
共引文献  (14)
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引证文献  (0)
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2001(1)
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2003(1)
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
课程整合
主题学习模式
基于问题的学习模式
教育信息化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
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31349
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18
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