巧用微课,提高中职数学课堂的实效

• 作者: 黄志芳
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 中职 学生自主学习 巧用 现代信息技术 信息技术时代 一线教师 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

随着现代信息技术的快速发展,我们的生活已经和微博、微信、微电影、微杂志等各种各样的“微型”产物紧密联系在一起。广大一线教师也顺应时代发展要求,进行了各种不同形式的教学改革与尝试,促进了微课的创新与发展。教学活动要遵循内在规律,只有当一切外在事实(知识)通过教师的主导作用,最后被主体(学生)认识之后,外在东西才会为主体真正占有,这种转化只有在参与实践中才能发生,学生就是在这一过程中构建、形成知识体系。微课教学作为信息技术时代的一种新型的教学资源已经快速进入人们的视线,为数学课堂注入了新的活力,提高了学生的学习兴趣,唤醒了学生自主学习的意识。本文在分析运用微课的重要性及提高中职数学教学的实效性的基础上,结合教学实践,进一步探索微课在中职数学课堂中的应用。

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1	黄志芳		6	0	0.0	0.0