新课程理念下小学语文低年级识字教学

• 作者: 马俊德
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 识字教学 教学方法 策略研究
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学低年级教学阶段是识字能力培养的关键时期，因此小学语文学科教学中，教师要重视起识字教学模块。但汉字学习相对比 较枯燥，不符合小学生的兴趣特点，传统的识字教学方法有效性不足，我们需要结合小学生兴趣特点选择符合学生学习需求的教学方法， 提升小学语文识字教学有效性。结合新课程理念，传统的小学语文识字教学方法缺乏科学性，因此我们在当前的小学语文教学活动中就需 要结合具体的教学需求作出修正和调整，体现生本教育理念。因此笔者将结合自己小学语文学科的执教经验，分析利用提升识字教学有效 性的方法，仅供参考。

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