微信课堂作为在职护士信息化教学平台的应用与效果观察

• 作者: 阮婷婷
• 来源期刊: 当代护士（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 在职护士 信息化 微信课堂 教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: R192.6|G424
• 字数: 2991字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨微信课堂在提高在职护士自我管理学习效能的应用与效果观察.方法 将全科18名在职护士(工龄＞1年)作为研究对象,实验前为2016年6-12月采用传统讲授法进行每月培训,实验后在2017年1-6月采用微信课堂教学模式进行每月培训教学,在两种授课模式培训结束后分别进行各项考核.结果 微信授课模式的理论考核及操作考核成绩均高于传统授课模式,微信教学法的参与人员教学质量满意度及护理工作质量考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 微信课堂教学模式有利于激发在职护士学习的兴趣,提高在职护士学习的能动性,有利于知识及操作技能的掌握,教学模式新颖,学习过程体验性更强,提高了护理人员的自主学习能力,促进了护理人员职业素质的提高.