PBL联合情景演练法在新护士规范化培训中的应用

• 作者: 刘玮 戴晓冬
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: PBL 情景演练 规范化 培训
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2717-2719
• 页数: 3页
• 字数: 2729字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2018.19.040

摘要

目的 探讨基于问题学习( problem-based lerning,PBL)联合情境演练法在新护士规范化培训中的效果.方法 选取2015年7月护理专业院校毕业,新进该院工作的护士50名,作为实验组.选取2014年7月护理专业院校毕业,新进该院工作的护士50名,作为对照组.分析比较两组护士的护理三基理论知识和操作技能评分、临床工作能力与评判性思维能力.结果 与对照组相比,采用PBL联合情景演练法后,护士的护理三基理论知识和操作技能评分、临床工作能力以及评判性思维能力显著提高,差异均有统计学意义(均P<0.01) .结论 在新护士规范化培训中,采用PBL联合情景演练法,有助于提高培训效果,提升护士工作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴晓冬	南京医科大学第一附属医院护理部	35	500	12.0	21.0