基于史料培养学生的史学思想方法——初中历史《和平外交》课例研究报告

• 作者: 潘勤芳
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 史料 史学思想方法
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

本文以《和平外交》一课为例,就如何运用史料提升学生历史思维品质,从而实现深度学习作一些探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘勤芳		3	0	0.0	0.0