故事叙说取向的生涯团体辅导课程实施

• 作者: 吕晓琴
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生涯教育 课程设置 团体辅导
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 生涯教育
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5285字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.24.012

摘要

本研究尝试在高中开设一种专业性强、技术性高的生涯规划辅导课程,以团体辅导的形式实施生涯规划课程.以往的生涯规划课程都以"大讲座""泛泛指导""粗粗介绍""经验说教"等形式呈现,学生对课程满意度低,参与度不高,效果不明显.本研究将生涯规划个案归类,发现"故事叙说取向的生涯辅导",一方面能引起学生兴趣,提高他们参与"自我规划"的积极性;另一方面能通过对"故事"的处理让学生主动探索自我,完成学业规划.