小学数学教学中小组合作学习的有效性探究

• 作者: 尼多
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 小学数学教学 有效性 新课程改革 数学课堂 小组讨论 学生 老师
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 216-217
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

随着新课程改革的不断推进,教师们越发重视小组合作学习在小学数学课堂上的应用。但是,仔细观察发现,多数讨论仅停留在形式上。往往是老师一宣布小组讨论,前排学生唰地回头,满教室都是嗡嗡的声音,多人小组里,每个人都在张嘴,谁也听不清谁在说什么。几分钟后,老师一喊“停”,学生立即安静下来,站起来发言的学生一张口就是“我怎么怎么看。”“我觉得应该如何如何。”学生关注的仍然是“我怎么样”,而不是“我们小组怎么样。”

作者信息

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1	尼多		4	0	0.0	0.0